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      [閑聊八卦] 如何讓孩子愛上閱讀?

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      發表于 2018-4-3 08:17 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

            每年的4月2日為“國際兒童圖書日”。這是51年前國際兒童讀物聯盟確定的一個特別節日,這不僅是為了紀念丹麥童話大師安徒生,因為這一天是他的誕辰日,而且也是希望通過這個節日,喚起人們對于兒童圖書、兒童閱讀的關注。
        在“國際兒童圖書日”到來之際,記者針對石獅市兒童閱讀以及兒童圖書等情況進行調查。從了解的情況來看,現在的兒童圖書琳瑯滿目,不管是學校、圖書館還是市民家中,都有許多兒童圖書,不過,并非每個孩子就因此而愛上閱讀。

            童書多,不愁沒書看
        3月30日上午,石獅市文林圖書館一樓借閱區里,一位家長陪著一個兩三歲的孩子在翻閱圖書。這位家長告訴記者,圖書館有許多兒童圖書,只要有時間,她便會帶孩子來這里看書。交流中,她告訴記者,孩子年齡小,認的字很少,不過對于圖書還是很喜歡的,特別是一些色彩鮮艷,有關動物、植物方面的童書。事實上,她自己也給孩子買了不少童書,只是這些書籍往往翻閱一、兩遍后,孩子就不喜歡再看了。
        在這個借閱區里,記者看到書架上分門別類地擺放著各種少兒讀物,供不同年齡段的小孩子借閱。記者隨意抽出幾本圖書翻看,發現有不少“熱門書籍”都被人多次借閱過,雖然看起來比較陳舊,但保存得比較完整。這些“熱門書籍”包括一些識字類、故事類、科普類、漫畫類等。一位正在幫孩子借閱圖書的家長告訴記者,每次到圖書館來借書,他都喜歡“淘舊書”,在他看來,圖書館里的“舊書”都是借閱次數比較多的,比較受孩子歡迎的書。
        在石獅市第三實驗幼兒園,記者看到,該園二樓圖書室里也擺滿各種各樣的童書,一些剛吃完午飯的孩子正在翻閱自己喜歡的書籍。該園園長告訴記者,園里有兩三萬冊的童書,除了這個圖書室外,每個班級也都放一些童書。該園園長十分注重閱讀的重要性,她希望為孩子們提供盡可能多的圖書,讓孩子們在閱讀中汲取知識,更健康、快樂地成長。
        “相比于以前,現在兒童圖書太多了。”市民陳女士告訴記者,她女兒上幼兒園中班,其班上設置了一個圖書角,有兩百多本童書。她幾乎每個月都會帶女兒去書店買書,這些年積累下來,家里的書架上都擺滿了女兒看的圖書。相比于自己的童年,她覺得現在孩子有這么多圖書,不愁沒書看,真是太幸福了。“我們小時候哪有什么書看?到同學家里玩時,發現有沒看過的圖書,就會想辦法借回來看。”陳女士說,當她跟女兒說以前借書看的事情時,她女兒有些奇怪地反問她“為什么不自己去書店買”,至于她對那時圖書少的原因的解釋,她女兒自然難以理解。
        為何有很多書,卻不一定愛看?
        不愁沒書看的孩子卻不一定就愛看書。在與一些家長和幼兒園老師交流中,記者了解到,有的孩子雖然家里、學校的童書很多,卻不喜歡看書。
        在幼兒園任教的張女士告訴記者,她曾遇到一個孩子,非常不喜歡看書,有幾次,還把班級圖書角里的圖書一頁頁撕下來,用來折一些東西。后來她在與孩子家長聊天中了解到,孩子的家長為讓孩子多讀書,給孩子買了很多書籍,但不知為什么,孩子卻并不愛看書,只是把書當成玩具,疊在一起玩,或者撕掉當折紙。通過與孩子及其家長交流,她認為其原因有可能早期家長買的許多圖書,文字內容過多,孩子自己看不懂,也就不喜歡看了,慢慢地,就導致孩子對閱讀逐漸失去興趣。
        張女士告訴記者,在她教過的幼兒園班級中,大多數孩子都是比較喜歡看書的,但每個班上也都會有一些孩子不喜歡看書,或者感興趣的圖書類型非常少,有的孩子拿起書翻閱幾頁就放下了,跑去玩其他東西;有的則看書中有沒有自己喜歡的圖案、動物、漫畫人物什么的,如果有就會看一會兒,沒有就會隨手把書扔到一旁。
        聊到孩子閱讀的事情,市民許先生有些苦惱。他告訴記者,其兒子在兩、三歲時,對圖書倒是看得津津有味,現在孩子上幼兒園大班了,對圖書的興趣卻日漸減淡,更多的注意力開始轉向電子產品,喜歡玩手機、玩電腦、看電視等,其關注點多在一些動漫影視、游戲等方面。他一氣之下對孩子使用電腦、手機的時間進行了限制,孩子便經常以去親戚家、同學家玩為由,跑到別人家里玩手機、看電視。為轉移孩子注意力,讓孩子喜歡上閱讀,他特意帶孩子到書店、圖書館里去看書,但孩子要么就找一些有關游戲的書來看,要么就心不在焉地捧著書,看幾分鐘就開始找各種理由要求離開。
        事實上,在采訪中,記者注意到,有不少家長都有與許先生同樣的苦惱。在手機、電腦、電視前,孩子們幾乎都放下手中的圖書,轉向電子產品中的游戲、動漫等內容。一些家長為此大動肝火,希望孩子平時能將時間多花一些在閱讀上,但收效甚微。
        “親子閱讀”受推崇
        那么,家長如何讓孩子從小就喜歡閱讀呢?對此問題,市第三實驗幼兒園的負責人認為,家長應注意“親子閱讀”,通過陪伴孩子閱讀,和孩子一起閱讀等方式,營造良好的閱讀氛圍,這樣才會在潛移默化中喜歡上閱讀。該負責人建議,對于幼兒,家長可以和孩子一起翻閱圖書,一起閱讀,并對圖書中的文字、圖片內容作了一些簡單講解、介紹,對于年紀稍微大些,可以獨立閱讀的孩子,家長可以拿本書和孩子坐在一起閱讀,或者與孩子共讀一本書,并就讀書感受進行交流。
        對于“親子閱讀”,不少市民都十分推崇。
        市民吳先生告訴記者,他女兒非常喜歡閱讀,而且閱讀的圖書種類比較廣泛。他覺得這與他們家“親子閱讀”氛圍比較好不無關系。據其介紹,在他女兒還未上幼兒園時,他晚上下班后,便經常和孩子一起翻閱童書,還經常讓女兒講解所看圖書的內容給他聽。在女兒長大后,他也經常翻閱女兒看的書籍,并就其中的一些內容與女兒進行交流、探討。
        在機關上班的林先生也告訴記者,前年他與孩子參加了石獅市舉辦的“百日閱讀”活動,每天晚上,他都與孩子坐在一起看書,有時也一起交流看書心得。從那之后,孩子逐漸改掉了以前“睡前要玩一會兒手機”的習慣,取而代之的是“睡前看一會兒書”。
        當然,除了“親子閱讀”之外,一些老師也提醒家長,現在童書市場上,圖書質量良莠不齊,圖書種類五花八門,家長在選購圖書時,應有針對性,要選擇適合孩子年齡、心理特點的圖書,選購時不一定選精裝本,每次購買的量也不要太多,有時,書少一些孩子可能還會反復閱讀,受益可能更多。在圖書的選擇上,對于一、兩歲的孩子,可以選擇一些線條簡單,畫面不太復雜的圖書;對于兩、三歲的孩子,可以選擇一些字體較大,圖案較多,內容與日常生活較緊密的圖書;對于上了幼兒園的孩子,由于其理解能力已經增強了許多,可以選擇一些童話故事、經典傳說等文圖并茂的圖書,并可適當增加一些科普類、知識類的圖書。至于年齡更大一些的孩子,由于其已經有獨立閱讀的能力,在圖書的選擇上,可以讓孩子自主選擇,家長為其提供參考意見。
        如何讓童書“動”起來?
            在一位蔡姓市民家中有三個書架,其中兩個書架的書籍幾乎都是其為孩子買的圖書,很多都已蒙上灰塵。該市民告訴記者,其中很多都是兒童圖書,印刷得比較精美,但內容很簡單,在孩子長大后,對這類圖書已經“不屑一顧”了,但他覺得直接扔了又可惜,只能零零散散地拿一些送給親戚、朋友家的孩子看。在采訪中,記者了解到,類似的現象并不鮮見。家長們在為孩子購方面十分舍得投入,不僅對孩子購書要求“有求必應”,而且往往還會主動為孩子購買,以致每個人家中都有許多兒童圖書。但讓人覺得惋惜的是,這些童書大都是“一次性產品”,孩子閱讀一次或兩次后,就被束之高閣,或者棄于屋隅,成了一堆“扔了可惜,藏著占地方”的東西。
        能否讓童書“動”起來,物盡其用呢?采訪中,一些老師和家長建議:一方面,家長或學校可以組織“換書看”、義賣、捐贈等活動,讓這些童書“動”起來。近年來,石獅市一些幼兒園、小學也有開展此類活動,效果挺不錯的;另一方面,有關部門或社會組織可以組織開展“童書回收”活動,通過低價回收,或者捐贈的方式,將廣大市民家中閑置的童書匯集起來,再通過借閱、以書換書、低價銷售等方式,讓這些童書物盡其用。
        來源:石獅日報記者林春凱



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      發表于 2018-4-3 22:58 來自手機 | 只看該作者
      要從小養成閱讀的習慣
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      板凳
      發表于 2018-4-4 08:54 | 只看該作者
      嗯,閱讀是要從小開始培養的
      回復 支持 反對

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